川教版生命.生态.安全五年级第1课《化石的故事》 
教学设计
课题
化石的故事
单元
第1单元
学科
生命.生态.安全
年级
5年级
学习
目标
1.理解生命经历了漫长的进化过程。
2.感受物种变化和生存环境的密切关系。
3.引导学生关注生命的存在状态。
重点
1.生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。
2.物种更迭，但生命依然生生不息。  
难点
生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。
 
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示：恐龙化石
同学们知道这是什么吗？
恐龙
恐龙曾在地球上生存,它们遍布海洋、陆地和天空。然而在繁衍一亿多年之后,恐龙却从地球上消失，成为生命演化史上的一个未解之谜。 
位于四川省“大山铺恐龙化石群遗址”的自贡恐龙博物馆,其馆藏化石标本几乎囊括了侏罗纪时期的恐龙种类,是世界上收藏和展示侏罗纪恐龙化石最多的地方之一。 
从化石里能找到恐龙消失的秘密吗?
今天，我们就来学习《化石的故事》从中寻找答案吧！ 
出示课题。 
思考、交流。
通过问题，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
讲授新课
  （一） 生命探索
1.什么是化石？
化石是埋藏在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹。经过若干万年的复杂变化而形成的。化石不仅为生物进化提供了直接证据，也为确定地层年代、推断古地理环境和古气候等提供了重要证据。  
2.化石告诉了我们什么？
（1）化石告诉我们:地球上曾经有过这样的生命。 
距今57亿-5.1亿年是生命大爆发时期,三叶虫等最为繁盛。 
三叶虫生活复原图及其化石 
距今4.1亿-36亿年是鱼类大发展的时代。 
古鱼类生活复原图及其化石 
距今2.45亿-0.66亿年是恐龙等爬行动物的天下。
霸王龙捕食复原图及其化石 
生活在几千年以前的哺乳动物猛犸，身高5米,体重约10吨,曾经是石器时代人类重要的狩猎对象。 
猛玛生活复原图及化石
   古生物学家通过对化石的研究发现，从远古到现代，生物的种类在不断变化,有新的物种产生，也不断有物种绝灭。  
（2）化石告诉我们：地球经历过沧海桑田的巨大变化。 
在青藏高原北部柴达术盆地的古盐湖沉积地层中,科学家发现了罕见的古鱼类化石——伍氏献文鱼。其全身异常粗大的骨骼,见证了青藏高原的隆起和气候的持续干旱。
约5000万年前,青藏高原青不断隆起，高原北部气候持续变干,水草丰美的柴达木盆地慢慢变成了荒漠和大大小小的盐湖。约300万年前,伍氏献文鱼还顽强地生活在盐湖中，喝着苦咸的湖水，骨骼不断增生……
播放视频：沧海桑田——海洋陆地的变迁
 （3）化石还告诉我们:人类和猿类有着共同的祖先。 
根据化石等方面的研究,科学家推断:生 
活在距今1200万年前的森林古猿,是人类和猿类的共同祖先。
由于气候的变化，森林大量减少,森林古猿被迫从树上来到地面生活,逐渐进化到直立行走。  
南方古猿:最早能两脚直立行走的原始人类
能人:脑扩大,能制造简单的石器  
直立人:直立行走的姿态接近现代人,会使用火
智人:能制作复合工具,并创造出原始的艺术
 3.查一查  
最早发现的原始人类化石距今大约多少年?当时,他们是怎样生活的? 
1974年～1975年,考古学家在坦桑尼亚北部迦鲁西河畔发现的距今300多万年前的早期人类遗骨化石是目前发现的最早的原始人类化石。他们用灵巧的双手拣取石块、木头、树枝和兽骨用于生活。采集和狩猎的生活方式在后来逐渐分化，发展成为原始农业和原始畜牧业。种植小麦、大麦、水稻、棉花、栗等；狗、山羊最早被驯化，其次是猪、牛、驴、马、鸡等。
我国境内发现的最早人类化石——元谋人 
我国境内发现最早的人类是元谋人，距今170万年。元谋人生活在云南元谋一带，榛莽丛生，森森郁郁，是一片亚热带的草原和森林，先有枝角鹿、爪蹄兽等第3纪残存的动物在这里生存繁衍。  再往后推移一段时间，则是桑氏鬣狗、云南马、山西轴鹿等早更新世的动物出现在这片草原和森林。它们大多数都是食草类野兽。为了生活下去，元谋人便使用粗陋的石器捕猎它们。  
根据出土的两枚牙齿、石器、炭屑，以及其后在同一地点的同一层位中，发掘出少量石制品、大量的炭屑和哺乳动物化石，证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。
（二）生命加油站  
1.环境变化与物种生存息息相关 
恐龙绝灭的原因是什么？
（1）最流行的天体撞击地球说认为,在白垩纪末期,一颗小行星或彗星与地球碰撞,产生大量的尘埃和碎片,遮蔽了太阳、使得绿色植物大面积死亡。导致食物链中断，再加上气候变冷，恐龙开始大量死亡。 
（2）另一种观点认为,当时地壳运动剧烈,火山爆发频繁,从地球内部喷出的物质改变了地球的化学环境,污染了食物和水源,从而导致恐龙绝灭。
2.你知道吗 
通过现场考古勘探、化石鉴定、三维成像技术等对原始人类进行综合研究,科学家再现了人类祖先的容貌,并描会出人类进化的历程。 
阅读课文；了解什么是化石。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
具体感受化石告诉我们了什么。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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感受恐龙的绝灭的原因，掌握环境变化与物种生存息息相关。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
让学生了解什么是化石，以及从化石中我们可以知道什么。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
通过学习了解恐龙灭绝的原因了解环境变化和物种生存息息相关。
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课堂练习
试想人类的未来将会怎样发展？请根据查阅的资料，说说自己的看法。


课堂小结
在本课的学习中，我们从对化石的学习研究中知道了地球上曾经有过恐龙、猛犸象等生命，知道了地球曾经历过沧海桑田的巨大变化，还知道了人类和猿类有着共同的祖先，同时还学习了恐龙灭绝的原因。化石的作用可真大呀！ 


板书
化石的故事
化石告诉了我们什么 
环境变化与物种生存息息相关