人教PEP英语五年级下册Unit 1 My day PA Let's learn课时教案
 
课题 
PA Let's learn
单元
Unit 1
学科
英语
年级
五下
核心素养教学目标         
 
（一）语言知识目标:
1. 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，  
2. 能正确运用所学词汇和句型日常活动的时间等相关问答， 大胆说英语。
（二）思维能力目标： 
1. 能在教师引导下，能够运用所学句型日常活动的时间等相关问答，
2. 能通过Ask and write部分在情景中巩固所学词汇
（三）学习能力目标： 
1. 能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner。
2. 能在教师引导下，运用句子-When do you .......? -At ...问答日常活动的时间等相关问答等
（四）文化品格目标：
1. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力
2. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点
能够听懂、会说、会认、会写单词 do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner。
难点
能熟练运用-When do you .......? -At ...问答日常活动的时间等相关问答.
 
教学环节
教师活动
设计意图
Warm-up
PPT 播放Days of the week song，
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
 
1. Free talk：There are seven days in a week!Monday to Friday. Days for school! Saturday and Sunday. Days for fun!
2. Lead in! 呈现图片What do you often do on school days?提出疑问并根据Mike的表进行回答!
3. Lead in! 呈现图片Who is he?Pedro，A new student here.提出问题， What does Pedro do on school days?引出新知
4. 展示图片，Look. This is Pedro’s timetable.Let’s go and see.
5. Presentation： 展示图片，呈现单词exercise和短语do morning exercises， 讲解单词发音， 书写，通过图片， 音频， 巧记等巩固单词。exercise意思为做早操，作为可数名词要加s
6. Presentation： 展示对话，When do you do morning exercises? At 7 o'clock. 通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等。
7. Game time：打地鼠， 巩固所学词汇。
8. Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型
9. Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！
10. Listen and spell：听音快速拼出单词
11. Look and say: 呈现图片和句型框架， 学生帮助Pedro 对作息表进行描述。
12. Ask and write先展示范例， 学生进行问答， 然后写一写，各自完善自己的时间表， 然后两人一组进行问答。
13. Ask and answer展示图片， 各自完善自己的时间表， 然后两人一组进行问答，
14. Practice：展示图片， 学生运用所学词汇和句型补全句子
15. Ask and answer：展示一些图片， 引导学生两人一组进行对话操练， 巩固词汇和句型。
16. Game time： 小组对抗赛: 在游戏中巩固所学词汇和句型。
17. I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。
 
话题导入
Free talk
 
 
课文导入
 
音视频帮助学生理解课文
 
 
课文精读， 语言点学习和运用
 
 
 
跟读模仿
 
 
小组合作
 
 
 
更好的掌握新授内容
 
 
 
 
创设情景， 正确运用所学句型
 
对话练习， 巩固单词和句型
 
 
通过游戏巩固句型
Summary and Homework
 
Summary
学习词汇： do morning exercises, eat breakfast,  have ... class, play sports, eat dinner
学习句型：When do you do morning exercises?
At 7 o'clock.
Homework
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 
2. 抄写本节课5个词组,每个一行。
3. 记录两个日常活动时间， 并写出问答句。
4. 完成配套练习。
 
 
 
课堂总结
 
 
 
 
对学习成果的巩固。
教学反思
1.整个教学设计流程清晰，很好地达成了课程教学目标。
2.活动设计丰富，易操作，由浅入深，层层深入，有效地提升了学生的核心素养。
3.充分利用多媒体资源展开课堂教学。利用生动形象的图片、视频及课件未辅助教学，激发学生
的学习兴趣。
4.突心语用功能，通过创设合理的情景，帮助学生在情景中真实自然地使用所学语言。