单元整体设计
单元名称
第一单元
一、单元教材分析
本单元是一年级下册的第一单元，是一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。本单元识字课的编排形式多样，内容丰富，有看图识字，有韵语识字，有以儿歌的形式编排的字族文识字，有字谜识字，富有童趣，充满了传统文化色彩。
二、教材特点
识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了三百个字，会写一百个 字，掌握了三十六个常用偏旁和二十二个常用笔画，了解了反 义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字;《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合;《小青蛙》是字族文识字， 集中体现了形声字识字的特点;《猜字谜》的内容和前一-课的 《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。
三、教学目标
①文化自信：通过语文学习，培养学生热爱国家，热爱中华文化。理解各地人民心相通，脉相连。
②语言运用：1.认识44个生字和8个偏旁；会写28个字和2个笔画。正确、流利地朗读课文。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
3.了解“青”字族汉字的特点，通过字谜学习，了解和体会合体字及形声字的构字规律。
③思维能力：能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮，让别人听清楚。
④审美创造：对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。