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第01单元  （A卷·夯实基础）
（时间：90分钟，满分：100分）
一、课内文言文基础知识选择题。（本部分15小题，共45分）
1.下列文学常识表述有误的一项是（    ）（3分）
A.“风骚”分别是指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》。其中《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的政治抒情诗。
B.《诗经》和《楚辞》分别开创了我国诗歌的现实主义和浪漫主义文学传统。《诗经》“六义”是指风、雅、颂、赋、比、兴。
C.我国现存最早的一首长篇叙事诗是古乐府民歌《孔雀东南飞》，它与北朝民歌《敕勒歌》并称“乐府双璧”。
D.《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。这十九首诗没有题目，一般拿每首第
一句作题目。
【答案】C
【解析】“乐府双壁”应是《孔雀东南飞》和《木兰诗》。
故本题选C。
2.下列选项中加点字音不正确的一项是（      ）（3分）
A.氓之蚩蚩（chī）     蕙纕 （xiāng）      徘徊 （huái）         磐石（pán）
B.愆期 （yán）         蛾眉（é）       箜篌（kōng）          巉岩（chán）
C.垝垣  （yuán）        谣诼（zhuó）       葳蕤 （ruí）        鱼凫（fú）
D.咥其笑矣（xì）      鸷鸟（zhì）       蒲苇 （weǐ）         喧豗（huī）
【答案】B
【解析】愆期 （yán） 正确读音为愆期（qiān）
故本题选B。
3.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（      ）（3分）
A.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
C.“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。
D.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。
【答案】B
【解析】B项，“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽：用了赋的手法”错误，这一句用的手法是“比
兴”，以“戒鸠无食桑葚以兴下句戒女无与士耽也”，桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗。男人沉溺于爱情犹可解脱。而女子一旦堕入爱河，则无法挣离。诗句以“桑葚”比“美好的爱情”。故本题选B。
4. 下列句子中加点字解释不正确的一项是（      ）（3分）
A. 謇朝谇而夕替          替：废弃
B. 伏清白以死直兮        伏：守，保持
C. 忍尤而攘诟            尤：厉害
D. 岂余心之可惩          惩：挫败
【答案】C
【解析】尤：罪过。
5. 下列句中画线的词语，古今意义相同的一项是（      ）（3分）
A. 怨灵修之浩荡兮
B. 伏清白以死直兮
C. 吾独穷困乎此时也
D. 宁溘死以流亡兮
【答案】B
【解析】A项,古义：荒唐；今义：形容水势广阔而盛大。C项,古义：处境不好，不得志；今义：缺乏生产或生活资料，没有钱。D项，古义：随流水而消逝；今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。
6.下列句中加点词意思相同的一组是 （      ）（3分）
A.退将复修吾初服      邹忌修八尺有余 
B.固时俗之工巧兮      固前圣之所厚 
C.竞周容以为度        乐盘游,则思三驱以为度 
D.忍尤而攘诟          甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之 
【答案】B
【解析】A项整理/长或高；C项.法度/限度；D项,侮辱/辱骂。
7.对下列文学常识的解说，不正确的一项是（      ）（3分）
A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独自创作的新时代。他的代表作是《离骚》。
B.我国文学史上素以“风骚”并称，“风”指《国风》代指《诗经》；“骚”指《离骚》代指《楚辞》。
C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统,其中现实主义的源头是《诗经》,浪漫主义则创始于《楚辞》。
D.《离骚》是我国第一部长篇叙事诗,屈原创作。屈原另有《九歌》《九章》《天问》等。
【答案】D
【解析】应为“政治抒情诗”。
8.下列句子中，与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是（      ）（3分）
A蜀道之难，难于上青天
B.奚以知其然也
C.但见悲鸟号古木
D.又闻子规啼夜月，愁空山
【答案】B
【解析】题干句子宾语前置句，“胡为”即“为胡”。句子翻译为：你这位远道之人为什么还非要来这里不可呀？A.状语后置句，“难于上青天”状语后置句，应是“于上青天难”。句子翻译为:蜀道真太难攀登，简直比上青天还难；B.宾语前置句，“奚以”即“以奚”。句子翻译为：凭什么知道是这样呢？C.省略句和状语后置句，在“号”后省略了“于”，应是“但见悲鸟于古木号”。句子翻译为：只听到鸟儿在古树中传来阵阵悲嚎；D.省略句和状语后置句，在“啼”后省略了“于”，应是“于夜月啼”。句子翻译为：又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山。故选：B。
9.对下列语句中加线的“之”字的用法和意义判断正确的一项是（      ）（3分）
①蜀道之难，难于上青天!
②上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
③其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
④黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 
A. ①与②相同③与④不同。      B. ①与②不同③与④相同。 
B. ①与③相同②与④不同。       D. ①与④相同②与③相同。
【答案】D
【解析】①和④都是用在主谓之间，取消句子独立性。②和③都是助词“的”。
10.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（      ）（3分）
A.使人听此凋朱颜
B.猿猱欲度愁攀援 
C.砯崖转石万壑雷
D.舞幽壑之潜蛟
【答案】B
【解析】
A. 凋：使动用法，使……变了脸色；B.愁：为动用法，为……愁；C.转：使动用法，使……转动；舞：使动用法，使……起舞。
11.下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是（      ）（3分）
①却与小姑别         ②适得府君书 
③可怜体无比         ④汝岂得自由 
⑤五里一徘徊         ⑥举言谓新妇 
⑦哽咽不能语         ⑧昼夜勤作息 
⑨便复在日夕         ⑩既欲结大义 
⑪本自无教训
A.①③⑩            B.②⑦⑧ 
C.⑤⑦⑨            D.④⑥⑪
【答案】C
【解析】C 。古：①退出来；②刚刚；③可爱；④自作主张；⑥开口讲话；⑧偏义复词,偏指“作”,这里是工作的意思；⑩婚姻；⑩教养。
12.下列句中全部含有偏义复词的一项是（      ）（3分）
①其日牛马嘶      ②贵贱情何薄 
③我有亲父兄      ④否泰如天地 
⑤昼夜勤作息      ⑥女行无偏斜 
⑦死生,昼夜事也   ⑧陟罚臧否,不宜异同
⑨成败之机，在于今日      ⑩亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 
A. ①③⑤⑦⑧⑨            B.①③④⑤⑧⑨ 
B. ②④⑥⑦⑧⑩            D. ②③④⑤⑦⑩
【答案】A
【解析】④⑥⑩没有偏义副词。
13.下列文学常识表述有误的一项是（      ）（3分）
A.高牙,古代行军有牙旗在前导引,旗很高,故称“高牙”。
B.柳永，北宋婉约派词作代表人物。原名柳三变，排行第七，又称柳七。官至屯田员外郎。故世称柳屯田。是北宋第一个专力作词的词人。
C.凤池，对尚书省的美称，在柳永的《望海潮(东南形胜)》中代指朝廷。
D.三吴，指代长江下游江南的一个地域名称。一般指吴郡、吴兴郡和会稽郡这三郡。
【答案】C
【解析】凤池，对中书省的美称。
14.对《望海潮》一词的理解和赏析，有误的一项是（      ）（3分）
A.《望海潮》是一首投赠之作，在词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。
B.词人先对杭作总体介绍:“东南形胜”，地理位置重要；“三吴都会”，社会条件优越；“钱塘自古繁华”,有着长期繁盛的历史。接着对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面进行对比。
C.词的下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。在“三秋桂子，十里荷花”四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”，或“菱歌泛夜”，一派祥和欢乐。
D.词的最后两句虽然有粉饰太平的味道，却也部分程度地反映了北宋初年经济繁荣的社会现实。
【答案】B 
【解析】B“对比”错，应为“铺叙”。
15. 对《望海潮》一词文句解说不正确的一项是（      ）（3分）
A. 东南形胜,三吴都会：形胜，地理形势特别好的地方；都会,人口和货物集中的大城市。
B. 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家：参差，高下、大小不齐的样子(形容房屋的外形)。
C.重湖叠巘清嘉：重湖,西湖分里湖和外湖两区域；叠巘,层层叠叠的山峰。
D.嬉嬉钓叟莲娃：莲娃,采莲的娃娃。
【答案】D
【解析】莲娃,采莲的姑娘。
二、理解性默写。（共18分）
（1）《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的句子是：_____________，_____________。
（2）《诗经·氓》中，“________________，__________________”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。
（3）《诗经·氓》中，与“青梅竹马”意境相仿的句子是：_____________，_____________。
（4）《离骚》中，用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：_______________，__________________。
（5）《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：_______________________，_____________________。
（6）《离骚》中诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改的句子是：_________________________，________________________。
（7）李白在《蜀道难》一诗中，“_________________，_________________”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“_________________，_________________”。
（8）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是“___________________，___________________”。
【答案】
（1）于嗟鸠兮，无食桑葚。
（2）桑之落矣，其黄而陨。
（3）总角之宴，言笑晏晏。
（4）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
（5）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
（6）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（7）尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟；西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
（8）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
三、诗歌鉴赏。（共2篇，共18分）
（一）
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
16. 以下对本诗赏析有误的一项是（     ）（3分）
A、颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。
B、颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。
C、尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。
D、全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。
17. “丞相祠堂何处寻”中的“寻”字用得好，请简要说明理由。（6分）
【答案】
16.D
17.（1）“寻”字表明杜甫此行不是漫不经心的信步由之，而是专程拜访；（2）“寻”为下面的诗句张本叙事，引出下面对蜀相祠堂的描写；（3）表现出杜甫对诸葛亮强烈的敬仰之情和对自己报国之志的感慨。
【解析】
16.D“奔放飘逸的风格”错误；杜甫的风格是沉郁顿挫，本诗的情感也是如此。
17.“寻”字一说明他是因为仰慕丞相而特意前去；二则也正因为寻，引出“锦官城外柏森森”等景物描写；诗人之所以特意寻氶相，既是仰慕氶相的忠诚与君臣和谐的处境，也是表达自己希望能像他一样受到君
主的信任，能为国效力。
（二）
简吴郎司法①  杜甫
有客乘舸自忠州，遣骑安置瀼西头。
古堂本买藉疏豁，借汝迁居停宴游。
云石荧荧高叶曙，风江飒飒乱帆秋。
却为姻娅过逢地，许坐曾轩数散愁。
[注]①此诗作于公元767年，杜甫寄居夔州之时。②姻娅：泛指有婚姻关系的亲戚。
18.下列对于这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）(3分)
A.诗歌以诗代信，从客人来处写起，叙吴郎借居瀼西古堂前后之事，写得至为亲切。
B.颔联的上下两句交代诗人购买瀼西古堂的初衷；既因其开阔敞亮，又因可设宴交友。
C.颈联描写秋天的晨景，由“风江”“乱帆”“飒飒”，可见清冷、肃杀的秋气之意。
D.全诗情感深切低沉，意境深厚开阔，比较典型地体现了杜甫诗“沉郁顿挫”的风格。
19.诗人对吴郎借居一事是怎样的态度？请结合诗歌内容简要分析（6分）
【答案】
18.D
19.诗人很高兴借居给吴郎。从首联“遣骑安置瀼西头”可以看出诗人迎接吴郎前来，表达了自己对吴郎的欢迎。从尾联“却为姻娅过逢地，许坐曾轩数散愁”幽默诙谐的语气也可以看出对吴郎的欢迎。
【解析】
18.本题主要考查对诗歌内容的分析。D“深切低沉”错。从尾联可以看出诗人表现出的幽默诙谐之意。尾联的意思是草堂现在已成了和姻亲往来的地方，可允许我闲坐散愁吗?故D错。 A、B、C项均正确。故选D.
19.本题考查诗歌情感分析。要结合诗句的含义进行分析。诗句翻译：有客人乘船从忠州来，派人骑马把客人安置在瀼西草堂。草堂本来是用来消遣的，现在借你搬迁，我停止了宴会出游。云石之间，光彩闪动，高叶当曙，江风飒飒，乱帆涌动，秋色肃森。草堂现在已成了和姻亲往来的地方，可允许我闲坐散愁吗?通过这两句诗可以看出，对吴郎欢迎的态度。
四、文言文阅读。（本题共4小题，19分）
  尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵。为狱小吏，晓习文法。喜击剑，人莫能当。是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。公廉不受馈，百贾畏之。后去吏居家。会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：“翁归文武兼备，唯所施设。”功曹以为此吏倨敖不逊，延年曰：“何伤?”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒史，便从归府。案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理。征拜东海太守，过辞廷尉于定国。定国家在东海，欲属托邑子两人，令坐后堂待见。定国与翁归语终日，不敢见其邑子。既去，定国乃谓邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。”翁归治东海明察，郡中吏民贤不肖，及奸邪罪名尽知之，县县各有记籍。自听其政，有急名则少缓之；吏民小解，辄披籍。县县收取黠吏豪民，案致其罪。收取人必于秋冬课吏大会中。其有所取也，以一警百，吏民皆服，恐惧改行自新。东海大豪郯许仲孙为奸猾，乱吏治，郡中苦之。二千石欲捕者，辄以力势变诈自解，终莫能制。翁归至，论弃仲孙市，一郡怖栗，莫敢犯禁，东海大治。以高第入守右扶风，满岁为真。选用廉平疾奸吏以为右职，接待以机，好恶与同之。治如在东海故迹，奸邪罪名亦县县有名籍盗贼发其比伍中翁归辄召其县长吏晓告以奸點主名教使用类推迹盗贼所过抵类常如翁归言无有遗脱京师畏其威严扶风大治 翁归为政虽任刑，其在公卿之间清洁自守，语不及私，然温良谦退，不以行能骄人，甚得名誉于朝廷。由是世称田延年为知人。
                                                     (节选自《后汉书·尹翁归传》)
20. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （   ）(3分)
A.奸邪罪名亦县县有名籍/盗贼发其比伍中/翁归辄召其县长吏晓告/以奸黠主名/教使用类推迹/盗贼所过抵/类常如翁归言/无有遗脱/京师畏其威严/扶风大治/
B.奸邪罪名亦县县有名籍/盗贼发其比伍中/翁归辄召其县长吏/晓告以奸點主名/教使用类推迹盗贼所过抵/类常如翁归/言无有遗脱/京师畏其威严/扶风大治/
C.奸邪罪名亦县县有名籍/盗贼发其比伍中/翁归辄召其县长吏/晓告以奸黠主名/教使用类推迹/盗贼所过抵/类常如翁归/言无有遗脱/京师畏其威严/扶风大治/
D.奸邪罪名亦县县有名籍/盗贼发其比伍中/翁归辄召其县长吏/晓告以奸黠主名/教使用类推迹盗贼所过抵/类常如翁归言/无有遗脱/京师畏其威严/扶风大治/
21. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （   ）(3分)
A.河东指黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北而南，故有此称。
B.功曹是官名，在汉代为郡守、县令的主要佐吏，除掌人事外，能够参预一郡的政务。
C.高第，也作“高弟”，既可指考核官吏成绩优等，也可指品学优秀。文中指前者。
D.右职指重要职位。古代官制多以左右显尊卑高低，故左官即表职位低微，并无降职意。
22.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）(3分)
A．尹翁归才干不凡，受到器重。他在做狱吏时就精通法令条文，后因文武兼备被田延年看中，任官补缺继而担任督邮、缑氏尉等职，表现出杰出的治理才能。
B．尹翁归报公绝私，威严有加他任市吏时公正廉明不受馈赠，令商贩们敬畏；他赴任东海前拜访廷尉于定国时的言谈，令于定国敬佩以致不敢再提请托之事。
C．尹翁归不畏权贵，为民除害他敢于管理仗势妄为的霍氏家族门客，使之不再横行不法；他上任初就将扰乱吏治的豪强仲孙论罪斩首示众，自此无人敢犯禁令。
D．尹翁归做事有方，注重实效。他细心查访、分县记载吏民情况，对郡内了然于胸；他拘捕人犯，都在考核官署的秋冬两季，以取杀一儆百，引起百姓重视之效。
23.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（共10分）
（1）所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。
（2）自听其政，有急名则少缓之；吏民小解，辄披籍。
【答案】20.D   21.D      22.A
23.(1)(尹翁归)举动依照法律，捕得那些犯罪的人，属县长吏即使(有)被污蔑(或被人检举而法办)的，也没有谁怨恨他。
(2)他亲自处理各县政事，有紧急的命令就稍稍缓发；官吏和百姓稍稍懈怠，就翻开登记的簿册(来处理)。
【解析】
20. 本题考查学生文言文断句的能力。句意：奸邪罪名也是县县有名册。相邻的伍中发现了盗贼，翁归就召来那一县的长吏，明白地告诉他奸黠的主犯的名字，教他按此类推盗贼所经过和投靠的地方，大多常如翁归所说的，没有遗漏脱逃的。京师敬畏他的威严，扶风因此安定。“长吏”作前句“召”的宾语，“晓告”是动词，其宾语是“奸黠主名”，引出“晓告”前断开，排除A;“翁归言”共同作“如”的宾语，中间不能断开，排除C；“京师畏其威严”与“扶风大治”分别是两个主谓句，中间应断开，排除B。故选D。
21.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。D“并无降职意”错，“左迁”即为贬官，降低官职。故选D。
22.本题考查学生理解文章内容的能力。 A“因文武兼备被田延年看中”错误，原文“翁归文武兼备，唯所施设”是尹翁归自己说自己，而“遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府”。田延年看中他是因为对答奇异。故选A。
23.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)所举:所字词组，举动；虽：即使；中伤：被污蔑；莫：没有人。
(2)听其政，处理各县政事；少，稍微；解，通“懈”，懈怠；披，打开。
【译文】
尹翁归字子兄，是河东平阳人，后来迁徙到杜陵。尹翁归小时死了父亲，跟他的叔父住在一起。他担任办理诉讼的小吏，通晓法令条文。喜爱击剑，没有谁能抵挡他。当时大将军霍光主持政事，霍家人住在平阳，家奴门客拿着兵器进入街市殴斗闹事，主管官员无法制止，等到尹翁归做街市的主管官吏，没有谁敢违犯法律。他公正廉洁不接受贿赂，商人们都畏服他。
他后来离职回家。刚好碰上田延年担任河东太守，巡视属县来到平阳，将当地旧吏五六十人全部召集起来，田延年亲自去跟他们见面，叫他们有文才的站在东边，有武略的站在西边。考察了解了几十个人，轮到尹翁归，只有他伏在地上不肯起身，他对答道：“我文才武略齐备，您只管吩咐。”功曹认为这个小吏傲慢不谦逊，田延年说：“这有什么关系？”于是叫他上堂来，设下文辞让他回答，田延年感到他的回答很不一般，授任补职让他做了卒史（官名），于是带他回到郡府。他调查事情揭发坏人，彻底了解事情的底细，田延年十分器重他，田延年自己感到才能比不上尹翁归，调任他做了督邮。
朝廷征召他任命他做东海太守，他去拜访辞别廷尉于定国。于定国老家在东海郡，他想将两个同乡后辈托付给尹翁归，请他关照，就让这两个人坐在后堂等着出来见尹翁归。于定国跟尹翁归谈论了一整天，始终不敢让那两个同乡出来拜见尹翁归。尹翁归离开之后，于定国才对同乡后辈说：“他是一个好郡守，你们没有能力在他手下任职，他又是不能用私情去请求的。” 　
尹翁归治理东海郡，明于观察，郡中的官吏百姓，是贤良还是不肖，以及奸邪犯法者的名字，他都知道得一清二楚，每个县都登记名籍。他自己亲自处理政事，案子太急时则表面上稍微缓和一些，官吏小民稍有松懈，便把他们的罪行披露出来。每个县都要收捕狡猾的官吏和土豪劣绅，调查审讯他们的罪行，有的人罪行高到甚至被处以死罪。抓捕人一定要在秋冬季节考核官吏政绩大会的时候，他出巡各县，也不在没有事情之时。出去便要有所收捕惩处，以一儆百，官员百姓都愿服从，恐惧他的威严而改过自新。东海大土豪郯县的许仲孙奸邪狡猾，破坏吏治，郡中深受其害。每次二千石官员要逮捕他，他总是依靠势力，使用奸诈伎俩自我解脱，始终没有受到制裁。尹翁归到后，将许仲孙在街市上斩首，全郡的人都震惊慑服，没有人再敢触犯法令，东海郡得到很好的治理。
尹翁归施政虽然以刑罚为主，然而他在公卿中清廉自守，言谈不涉及私事，并且温雅谦虚，不因为自己有能力而看不起别人，在朝廷的名声非常好。任官数年之后，于元康四年病逝。死后家中没有剩余的财产，天子称道他的贤良。

 
学易金卷：下学期期末测试卷（统编版2019）03
语文·全解全析
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C
1．B
【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“借助大数据信息共享平台……拓展对贫困人口访谈信息数据的广度和深度”错，结合材料一第二段“将访谈对象扩展至引导员、非抽样村民、社会组织、民间团体和部分企业的相关人员，同时发挥大数据技术的数据挖掘算法功能，归纳不同访谈主体之间的联系，构建多样化的数据模型，拓展数据内容的广度和深度”，可见应当是通过扩展访谈对象，拓展数据信息的广度和深度；C.“直接为贫困人口提供帮扶”错，原文材料一第二段信息是“实现基础数据对扶贫进程的动态监管”“为第三方评估政府扶贫成效提供数据证明”，可见只能提供数据帮助，不能“直接为贫困人口提供帮扶”；D.“难以相互借鉴”说法无中生有，原文材料二第二段只是说“中国幅员辽阔，各地贫困问题复杂多样，只有贯彻精准扶贫方略，一切从实际出发，才能确保扶贫举措对症下药，取得实效”，只是强调了要“精准”扶贫，没有谈到“难以相互借鉴”。故选B。
2．C
【解析】2．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“只有这样才能……”错，原文材料二第二段信息是“在宁夏，曾有一位扶贫干部被称为当地扶贫办的‘数据中心’……在全国各地，如此用心的扶贫干部还有很多。他们之所以能精准掌握贫困户的详细情况，正是因为他们始终把老百姓的安危冷暖放在心上”，但不能就此认为成为“数据中心”是“把老百姓的安危冷暖放在心上，时刻为困难群众着想”的必要条件。故选C。
3．D
【解析】3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一是说“打赢脱贫攻坚战，第三方评估发挥着独特的作用”，强调大数据在扶贫工作中发挥重要作用。前三个选项都利用了大数据，而D项则说“政府安排10名扶贫干部深入其中，进行耐心细心的工作，转变了贫困户的思想”，并没有利用大数据。因此不适合做材料一的论据。
故选D。
4．①举湖南安化、安徽长丰的例子论证因地制宜是精准扶贫的宝贵经验；②举宁夏扶贫干部的例子论证干部对群众的关心也是扶贫的重要举措；③举泰国孔敬府的例子论证中国精准扶贫方略对世界扶贫有积极的意义和影响。
【解析】4．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
第一处举例在第一段，“在湖南安化，黑茶产业摆脱粗放生产模式，走出一条茶旅融合发展之路；在安徽长丰双河社区，“稻虾共养”产业扶贫模式让村民腰包更厚实……”，然后总结了这些例子说明的问题，“精准，是一个又一个中国脱贫故事背后的关键词；因地制宜、精准施策，成为中国减贫事业取得巨大成就的宝贵经验之一”，可见举湖南安化、安徽长丰的例子论证因地制宜是精准扶贫的宝贵经验；第二处举例在第二段，“在宁夏，曾有一位扶贫干部被称为当地扶贫办的‘数据中心’，他掌握的数据能具体到贫困户养了几只羊、种了几亩马铃薯”，举例的目的可以结合前面的“‘精准’既是脱贫攻坚的重要方法论之一，也是一种科学的思维方式”和后面的“他们之所以能精准掌握贫困户的详细情况，正是因为他们始终把老百姓的安危冷暖放在心上”来理解，举宁夏扶贫干部的例子论证干部对群众的关心也是扶贫的重要举措；第三处在第三段，“在泰国孔敬府，当地官员借鉴参考中国脱贫经验，制定了符合当地实际的‘结对子扶贫’项目，帮助贫困户制定个性化脱贫方案”，证明的论点就是这段的开头句“随着脱贫攻坚不断攻城拔寨，精准扶贫方略的意义和影响也在走出国门，为世界减贫事业作出了贡献”，可见举泰国孔敬府的例子论证中国精准扶贫方略对世界扶贫有积极的意义和影响。
5．①政府应准确掌握信息（构建数据模型）并检测扶贫成效；②政府要及时分析数据、科学改进扶贫工作；③政府能有针对性地实施扶贫；④政府需完善长远的扶贫计划。
【解析】5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
政府应该如何根据第三方评估实施精准扶贫，首先结合材料一第二段来看，此段谈到了大数据技术可以给政府提供精准扶贫的数据管理，“归纳不同访谈主体之间的联系，构建多样化的数据模型，拓展数据内容的广度和深度”“还可借助大数据信息共享平台整合各扶贫业务部门的数据，结合多方数据作出精准评判”，据此概括出“政府应准确掌握信息（构建数据模型）并检测扶贫成效”；再看第三段，谈到第三方评估要保证数据的时效性，“通过可视化分析手段，深度挖掘它们之间的关系，通过表象看到本质联系，把握事物之间的相关性并做出直观的科学评价”，可以概括出“政府要及时分析数据、科学改进扶贫工作”；第四段谈到可以增加对多源大数据的分析对比、多元与多主体大数据的整合分析和数据动态跟踪等模块，提高对扶贫数据的应用能力，“通过这些手段可从扶贫教据中挖掘出隐含的致贫原因和贫困需求，辅助政府构建精准帮扶匹配模型，为贫困户提供有针对性的帮扶措施”，可以概括出“政府能有针对性地实施扶贫”；最后是利用大数据进行分析预测，“综合运用分析手段前瞻性地预测贫困趋势、脱贫能力和返贫风险，让政府及时精准地为贫困人口提供帮扶”“第三方评估要在大数据预测技术基础上研究脱贫成效巩固提升的对策方案，为政府完善自身工作和制定扶贫发展规划提供科学依据”，可以概括出“政府需完善长远的扶贫计划”。
6．C
【解析】6．本题考查学生对本文内容的理解能力。C.“人们的内心充满了哀伤之情”错，下文写到“那不是没落贵族的颓废与哀伤，那是看惯了云舒云卷的闲散淡定，是同时体会了繁华和苍凉的超然和平静”。 故选C。
7．D
【解析】7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D. “语言具有地方特色”错误，体现不出地方特色。故选D。
8．（1）开头两段介绍了瑶里的历史起源，增添了瑶里深厚的文化底蕴，丰富了文本内容，形成了宏大的背景旋律，增强了文章的艺术感染力。
（2）为下文写瑶里穿越千年的历史文化变迁做铺垫，照应了下文瑶里制瓷业的兴衰史。
【解析】8．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。重要情节语段的作用可以从内容和结构两方面回答。内容上，开头两段写吴王夫差为勾践所灭，他的后代来到瑶里并在此栖息，“过起了庶民的平静生活”。这丰富了文本内容，增添了瑶里深厚的文化底蕴，增强了文章的艺术感染力。结构上，这两段写历史典故，为下文写瑶里的历史文化变迁做铺垫；吴国王室平民化，“再也寻不到一丝贵胄之气”“谈起祖上的万里江山，感觉不过是传说里的繁华旧梦而已”，而后文写瑶里“从前台转至后台。做过多年主角的瑶里变得沉静”，二者相照应。
9．（1）由瑶里的历史起源写到瑶里制瓷业的兴衰、二十一世纪的瑶里之行，突破时间和空间的限制，取材内容丰富，笔法灵活。融记叙、描写、议论和联想、想象等于一体，表达不拘一格。
（2）以瑶里的历史发展为线索，将瑶里相关的人、事、景串联，历史传承和当下日常相结合，主题明确集中，表现了瑶里古城经久不衰的生命力和作者对瑶里历史文化的赞美。
【解析】9．本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。首先回答本题“形散”的体现，然后分析本文“神聚”的体现。“形散”可以从取材、表达方式等角度分析。“神聚”可以从主题等角度分析。本文先写吴王夫差的历史典故，交代瑶里的历史起源，然后又写到瑶里制瓷业的兴衰，最后写到二十一世纪“人们纷纷前来拜访瑶里”，包括“我”的瑶里之行，取材内容丰富，突破时间和空间的限制，笔法灵活。写法上，综合运用多种表达方式，表达不拘一格。这体现了散文的“形散”。文章描写了瑶里人的生活，制瓷业的发展与兴衰，瑶里的环境，虽然取材内容丰富，但是以以瑶里的历史发展为线索，串联全文，使文章结构完整，主题明确，表现了瑶里古城经久不衰的生命力和作者对瑶里历史文化的赞美。这体现了散文的“神聚”。
10．C
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。“恐”“穿壁”的主语都是“孙权”，“常”修饰“穿壁瞻之”，中间不应断开，排除BD。“左右”是“顾”的宾语，中间不应断开，排除A。句意：不时需要针灸治疗，孙权为之感到悲伤凄切。想多去看望几次，又恐怕影响他的休息，只好在墙壁上挖个小洞偷偷地看，见到吕蒙可以吃少量的食物，即喜形于色，回头对左右的人又说又笑，否则就叹息至夜晚也不能睡着。故选C。
11．C
【解析】11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“都有‘势单力薄’的意思”错误，“孤”是指因丧父而孤独弱小。故选C。
12．C
【解析】12．本题考查学生理解文章内容的能力。C．“抚慰将士”错误，原文是“蒙入城，尽得羽及将士家属，皆抚慰”，应该是抚慰将士们的家属，而不是抚慰将士。
故选C。
13．（1）黄祖听说陈就被杀了，就弃城逃跑，兵士们追击并捉到了他。
（2）于是（吕蒙）对外宣称自己病重，孙权就公开发了一道命令，把吕蒙从前线召回，实际是暗中施计谋诱使让关羽上当。
【解析】13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“闻”，听说；“委”，放弃；“禽”，通“擒”，捉拿。
（2）“遂”，于是；“笃”，重，严重；“露檄”，公开发命令；“阴”，暗中；“图计”，施展计谋。
14．入据南郡，约束下属不允许骚扰百姓，索取财物；下属取百姓一物，不徇私情，含泪斩杀，震慑军中，从此道不拾遗，令行禁止。
【解析】14．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。“作军屯营，不失令行禁止”指他率领军队，能“令行禁止”。结合“蒙入城，尽得羽及将士家属，皆抚慰……不可以乡里故而废法，递垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗”分析，吕蒙入城后，对于关羽及其他将士的家属抚慰关心备至，并下令军队不准去骚掠这些人家，不能索要任何财物。吕蒙部下一个兵士，是汝南人，拿了居民家一个斗笠，用来覆盖铠甲，铠甲虽然是公物，吕蒙还是认为他犯了军令，不能够以同乡的关系而废除法令于是流着泪杀了他。于是军中震惊，道路上有什么丢弃的东西，都没人敢捡取。他约束军中之人不准骚扰关羽将士的家属，索要财物；面对麾下士兵所犯取百姓物品之事，尽管是同乡，且不是为了个人私利，但他依然忍痛斩之以明军纪，从而震慑军队，再无违纪。可见他能做到“令行禁止”。
参考译文：
吕蒙字子明，汝南郡富陂县人。少年时南渡长江，依附姐夫邓当。几年后，邓当去世，张昭举荐吕蒙代替邓当，任命为别部司马。吕蒙跟随孙权征讨黄祖，黄祖命令都督陈就率领水军迎战。吕蒙率领前锋亲自将陈就斩首，将士们乘胜进攻黄祖的城池。黄祖听说陈就被杀了，就弃城逃跑，兵士们追击并捉到了他。孙权说：“这次战事的成功，是由于先斩获了陈就。” 于是晋升吕蒙为横野中郎将。等到吕蒙代替鲁肃，刚到陆口，在表面更加仁爱笃实，和关羽交好。关羽去讨伐樊城，留下一部分人马防守公安和南郡。吕蒙上书给孙权：“关羽去征讨樊城，又留下了许多人马防守，怕我会袭击他的后方。我平日有病，希望您以我治病为名拨出一部分队伍跟我回建业。关羽听到这一消息，一定会抽调守备部队，全力进攻襄阳。这时，我军就可以在乘船昼夜西上，袭击蜀国的空城，南郡即可夺取，关羽也可擒获。”于是（吕蒙）对外宣称自己病重，孙权便顺水推舟，公开发了一道命令，把吕蒙从前线召回，实际是施寂计谋诱使让关羽上当（撤回防备吕蒙进攻的守军）。关羽果然上当，调出守南郡的部队奔赴樊城。孙权听说后，立即出发，先派吕蒙在前，把精兵埋伏在船里，让人身穿白衣，装作商人，昼夜兼行，到关羽设置在长江边上的关卡伺机行动，悄悄把守关卡的捉住捆绑起来，关羽一点都不知情。吕蒙顺利地到了南郡，守城的士仁、糜芳等人都投降了。吕蒙入城后，对于关羽及其他将士的家属抚慰关心备至，并下令军队不准去骚掠这些人家，不能索要任何财物。吕蒙部下一个兵士，是汝南人，拿了居民家一个斗笠，用来覆盖铠甲，铠甲虽然是公物，吕蒙还是认为他犯了军令，不能够以同乡的关系而废除法令于是流着泪杀了他。于是军中震惊，道路上有什么丢弃的东西，都没人敢捡取。吕蒙早晚让亲近的将士慰问抚恤老人，问他们缺少什么，生病的看病给药，挨饿受冻的送衣送粮。那时正当孙权追到，关羽知道自己势单力薄，(不能硬敌)，于是就撤退到麦城，向西到了漳乡，众人都抛弃关羽而投降，荆州因此被平定。任命吕蒙为南郡太守，封为孱陵侯，赐给他一亿钱，五百斤黄金，吕蒙坚决推辞了金钱赏赐，孙权不允许。封爵还未下达，恰逢吕蒙生病，孙权当时在公安，把他迎接过来安置在内殿。不时需要针灸治疗，孙权为之感到悲伤凄切。想多去看望几次，又恐怕影响他的休息，只好在墙壁上挖个小洞偷偷地看，见到吕蒙可以吃少量的食物，即喜形于色，回头对左右的人又说又笑，否则就叹息至夜晚也不能睡着，病好了一点，就为他下了赦免天下之令，群臣全都来庆贺。后来又变得严重了，孙权亲自前来看望，命令道士在星辰下为他请命。四十二岁，于是在内殿去世。吕蒙没死的时候，把得到的金银财宝都放在府第里藏着，命令主事的人(管家)到他死的那天都还给国库，丧事要办得简朴。
15．D
【解析】15．本题考查学生概括、分析诗歌内容的能力。D.“都塑造了一个失意琵琶女的形象”错误。因为《琵琶》一诗只有第一句描写琵琶女的形象，其形象并不丰满。
故选D。
16．①11～12句，以神话传说入诗，既给人以形象的画面感，又形象地描摹出琵琶声由雄浑到清脆的变化，表现了琵琶女高超的技艺。②13～14句，通过满座泪垂，客子生悲，写琵琶声的感染力，侧面描写琵琶女高超的技艺。③15～16句，以“洞庭月落”“孤云归”，写琵琶弹奏结束后的寂静，形象地写出了人们仍沉浸在琵琶弹奏创造的艺术氛围中，再次表现了琵琶女高超的技艺。
【解析】16．本题考查学生赏析诗句的能力。11～12句正面写琵琶的声音，意思是这琵琶声如海神驱涛般雄浑，继而又如江娥踏裂春冰般清脆。诗人借助神话传说，既给人以形象的画面感，又形象地描摹出琵琶声由雄浑到清脆的变化，从而表现了琵琶女高超的技艺。13～14句写听者的感受，满座的听众尽垂泪，望乡之客更是 悲不自胜，作者通过琵琶声的感染力，侧面描写琵琶女高超的技艺。15～16句同样是侧面描写，以“洞庭月落”“孤云归”，写琵琶弹奏结束后的寂静，形象地写出了人们仍沉浸在琵琶弹奏创造的艺术氛围中，与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙，再次表现了琵琶女高超的技艺。
17． 朝菌不知晦朔    蟪蛄不知春秋    尔卜尔筮    体无咎言    布衾多年冷似铁    狐裘不暖锦衾薄    
【解析】本题考查学生名句名篇默写的能力。
此题中需注意“晦朔”“蟪蛄”“筮”“咎”“暖”“衾薄”的书写。
18．B
【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空处，弥足珍贵：形容十分珍贵。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。此处的语境是指汉字应该是中国非常重要的文化遗产，所以此处应该用成语“不可或缺”。
第二空处，息息相关：形容彼此关系十分密切。休戚相关：利害一致，关系密切。此处的语境是指羊和人的衣、食等生命活动关系十分密切，没有利害关系，所以应该用成语“息息相关”。
第三空处，劝诫：规劝告诫。告诫：规劝某人勿做某事。此处的语境是就是规劝告诫人们要“言而有信”，所以此处应该用词语“劝诫”。
第四空处，诠释：说明解释。阐释：阐述并解释。此处的语境是指许多汉字自身的构成就能说明解释含义，所以此处应该用词语“诠释”。
故选B。
19．C
【解析】19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
与文中“美”引号作用是“需要着重论述或强调的内容”。
A.引号作用是“表示直接引用”。
B.引号作用是“表示特定称谓”。
C.引号作用是“需要着重论述或强调的内容”。
D.引号作用是“表示特殊含义”。
故选C。
20．示例一：像“鸿”可以理解为“江边盘旋的孤鸟，用哀鸣诉说游子的心曲”。
示例二：像“思”可以理解为“辛勤耕耘心灵之田，本来贫瘠的思想才能结出丰硕的果实”。
【解析】20．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。根据前文画波浪线的句子可知，仿写的句子在结构上：像+汉字+可以理解为+诗句；在内容上，汉字要具有表达情感的作用，通过分析字的结构，来抒发与之有关的感情。“鸿”字可以拆分为“江”和“鸟”，可以理解为“江边盘旋的孤鸟，用哀鸣诉说游子的心曲”；“思”可以拆分成“田”和“心”，可以理解为“辛勤耕耘心灵之田，本来贫瘠的思想才能结出丰硕的果实”。
21．①我国古代文化的内在矛盾②具有很大的差异性③他们常常是兼收并蓄的
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。语段围绕“我国古代文化”的话题展开，第一空，根据下文“这些矛盾的普遍性和特殊性以及诸矛盾间的对立统一”“使我国古代文化形成多元的统一体”可知，此处语境中的“它”指的是“我国古代文化”，应与“矛盾”的话题有关，据此推知此处应填“我国古代文化的内在矛盾”；
第二空，根据“有些甚至是对立的、互相排斥的”可知，此处强调的是差异性，应填“具有很大的差异性”。第三空，结合“所以”可知，此处是因果复句的结果句，再根据“有的以入世的功利主义为主，但也不排斥忘世、出世的审美情趣；有的比较重视忘我忘物之境和禅理禅趣，但他们并不排斥现实性和功利性的审美观念”可知，此处应填“他们常常是兼收并蓄的”。
22．多元性的文化背景使我国文学艺术历史形成了个千姿百态、风格流派多样的光辉灿烂的文艺百花园。
【解析】22．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。本题要求以“多元性的文化背景”为主语为主语，把划线部分变换成一个单句。解答时，首先应该梳理原句各个分句之间的逻辑关系，分析可知，划线句是一个因果关系的分句；“就我国文学艺术历史整体而言”是一个状语成分，分析“多元性的文化背景”与“我国文学艺术历史”之间的关系可知，以“多元性的文化背景”为主语，把“我国文学艺术历史”化为兼语句的兼语成分；然后采用兼语句“多元性的文化背景使我国文学艺术历史形成了……的文艺百花园”的单句形式表达。注意句式变换要保持原意不变。
23．【答案】例文：
《你好，李焕英》即将全球上映，我们不必患得患失
日前，《你好，李焕英》推出最新海报，曝影片即将在全球上映，且有更多的国家和地球在陆续解锁中，这一消息的发布，意味着国内将又有一部电影走出国门，传递中国文化。
《你好，李焕英》这次能走出国门，也是为了让更多的人了解母女情，了解中国文化。但是在开心之余，很多人也开始怀疑“《你好，李焕英》在海外的票房，会如同在国内一样取得如此优异的成绩吗？”甚至有人开始泼冷水了，有网友说：“别丢那个人了，老外审美没有国人那么差”；还有网友说：“自家人关起门来哭哭就算了，别拿出去丢人了”。但是这些声音出来后，立马就遭到大多数网友的回击，有网友说：“对至亲的情感与爱，全世界都通用”。不同的人对此有不同的认识。
的确《你好，李焕英》大火超乎很多人想象，这其中有因为疫情原因，但最大原因是因为亲情是大家割舍不掉的感情之一，且传递的感情直抵人心。要从技术和特效层面来讲，《你好，李焕英》确实没啥可炫耀的，甚至远不及已经走出过门的《流浪地球》和《哪吒之魔童降世》这两部作品，但是从人与人之间最质朴情感，无疑《你好，李焕英》是最丰满的。
有人认为《你好，李焕英》不应该全球上演，其实我认为《你好，李焕英》是可以走出国门的。因为新时代，很多人鉴赏能力在不断提升，在观看的同时还很理性地加以评论。抑扬贬褒，鞭辟入里。文化的问题最终要靠文化来解决。更愿意看到越来越多中国电影走出国门，走向世界，因为相比中国经济的发展和大国地位，中国电影是不匹配的，世界电影看好中国市场固然是件好事，但是我们中国电影人更应该放眼世界，所以我们实在没必要为《你好，李焕英》走出国门患得患失，因为海外华人早早就翘首《你好，李焕英》了，从中体味那浓浓的中国情。
中国电影走出去是实现电影强国梦的必然之路，而高质量的电影作品是实现走出去的重要保障。《你好，李焕英》讲好中国故事，表达好中国式情感，是一部潜力巨大的中国电影。发展是中国电影的硬道理。面对国际市场，讲好中国故事，是走出国门的关键一步。
当下，中国电影产业正处在一个好的时代和机遇期，随着人们的生活水平的提高，电影有很大的发展空间。守正开新，做中华文化自信的输出者。
《你好，李焕英》全球上映，作为文化输出对传播中华文化有很大帮助，是新时代创新的产物，是文化自信的体现。
【审题】
作文题以“认为”“有人认为”“也有人提出不同意见”的方式，罗列不同的看法，引导考生思路的延伸与拓展。
第一种看法认为不应该全球上映，感觉制作水准不够高，而且也可能由于文化差异，未必火爆。《你好，李焕英》呈现了母女间的简单、纯粹、诚挚的爱，打动了千万观众。合于中国传统的孝道。考生可以从肯定《你好，李焕英》的思想价值，辩证看待《你好，李焕英》的火爆，多尝试等角度分析。
第二种看法认为《你好，李焕英》向世界展示了中国的文化自信和爱，可以成为成功的文化输出。可以从文化自信，传统文化等角度分析，考生可以从越是具有民族传统特色的东西越是容易为世界认同方面分析，也可以从我们做事应该紧跟时代，有文化自信等角度分析。
【立意】
积极展示自我，才能拥有成功；积极展示中华文化特色，讲好中国故事；要放眼世界，找到中华文化与世界潮流的契合点等；展示中华文化自信等。
【素材】
1．改革开放以来，中国飞速发展，取得了举世瞩目的成就。很多外国人对中国充满了好奇心，他们想知道中国社会什么状态，中国以前社会的是什么状态。很多外国人认为中国贫穷落后，很多外国人把中华传统文化理解为清朝末年的封建腐朽文化。一方面我们要通过讲中国故事改变他们的认知。他们对中国的好奇就是我们的市场，他们对中华传统文化认知的偏差就是我们的方向。利用优秀中华文化建立起与外国网民的互动，引起他们的关注。循序渐进的传播有中国特色的类题材作品。
2．伟大领袖毛主席生前曾赋诗说：“彩云长在有新天”，只要我们不断增强民族自信心，放眼世界，只要我们积极展示中华文化特色，讲好中国故事，中华文化的“彩云”必将“长在”，我们的“新天”必将越来越璀璨！
3．积极展示中华文化特色，讲好中国故事，其次要放眼世界，找到中华文化与世界潮流的契合点。讲好中国故事，不能闭门造车，更不能夜郎自大。要向世界展示中国文化的特色，这个特色，应该首先是能够为世界所悦纳的，就像“不怕巷子深”的酒，必须是“香”的，而我们主动把“香”的酒搬出“深巷”，相信的就是“口之于味也，有同嗜焉”。