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课堂教学设计
 
【教学内容】
人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第5课《神奇的嗓音》
【教材分析】
《神奇的嗓音》是人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第5课欣赏课。这节课主要是通过让学生聆听感受不同的人声特点，感受不同的音乐风格，建立对人声的辨析能力和听辨能力。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过欣赏感受不同的人声特点
(二)艺术表现
通过欣赏、聆听、感受等多种形式来感受音乐
(三)创意实践
能用优美的声音来展现童声的特点
（四）文化理解
通过学习欣赏感受不同的人声声音，拓展学生的音乐视野，培养学生的音乐演唱兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、通过欣赏、聆听、感受等多种形式来感受音乐
(二)教学难点:
1、能用优美的声音来展现童声的特点
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、激趣导入
教师: 同学们，你们知道人声分成几种吗？
预设：回答问题
教师：人声的分类包括女声（女高音、女中音、女低音）、男声（男高音、男中音、男低音）和童声。今天我们一起感受人声的魅力，它的名字叫作《神奇的嗓音》，书写板书《神奇的嗓音》。
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：今天世界嗓音艺术节场馆中，正在举行“神奇的嗓音”音乐会，看音乐会要注意什么呢？
预设：回答问题
教师：音乐会已经开始了，要等到这个节目演完惨能入场，你知道为什么吗？
预设：回答问题
教师：下面我们看看今天有哪些节目要上演？（展示节目单）
预设：回答问题
教师：在这个节目单里你发现了什么秘密？
预设：回答问题
教师：节目单上有女生、童声和男生演唱曲目，这就是人声的分类，一共分为几类？
预设：回答问题
教师：女声又分为：女高音、女中音、女低音，男声又分为男高音、男中音、男低音，童声是不分的，下面我们就开始欣赏节目吧
预设：欣赏节目
教师：首先我们聆听花腔女高音独唱《春天的芭蕾》
预设：欣赏
教师：接下来欣赏男高音独唱《啊，多么快乐的一天》
预设：欣赏
教师：下面欣赏童声合唱《回声》
预设：欣赏
教师：在音乐会中，哪一个节目给你的印象最深呢？
预设：回答问题
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们请同学上台为我们唱首歌
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一段音乐会视频（展示杰克逊视频）
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频讨论并谈谈自己的感受
预设：讨论并回答问题你
【设计意图：通过学习欣赏感受不同的人声声音，拓展学生的音乐视野，培养学生的音乐演唱兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
                    《神奇的嗓音》
         
课堂教学设计
 
【教学内容】
人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第1课《打击乐竞演》
【教材分析】
《打击乐竞演》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第1课乐器欣赏课。这节课通过让学生了解不同的乐器，感受乐器演奏的特点和音乐的不同之处，培养学生对于乐器音色的辨析能力，激发学生对于音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过欣赏乐器感受音色的特点
(二)艺术表现
能够熟悉乐器演奏的方式，辨析乐器的音色特点
(三)创意实践
能用简单的肢体动作模拟乐器演奏
（四）文化理解
通过学唱歌曲培养学生对音乐的兴趣、提高学生的表现力和创造力。拓展学生对于乐器了解的音乐视野。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能够熟悉乐器演奏的方式，辨析乐器的音色特点
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作模拟乐器演奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、激趣导入
教师: 同学们，你们了解或者见过中国哪些乐器？
预设：回答问题
教师：中国乐器有弦乐器、打击乐器、吹奏乐器、弹拨乐器等，你们知道他们是怎么分类的吗？
预设：回答问题
教师：根据乐器演奏的方式不同，进行分类。今天我们就走进乐器的世界，它的名字叫作《打击乐竞演》。书写板书《打击乐竞演》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：首先我们了解一下乐器“镲”，你们观察这个乐器的外观有什么特点？
预设：回答问题
教师：呈草帽状，直径60厘米两片镲叶分阴阳，演奏时两镲碰击发出巨响。小镲，打击乐器,铜质，直径20厘米。下面找同学上台演奏一下
预设：演奏
教师：大家听听“镲”的音色有什么特点？
预设：回答问题
教师：大镲声音洪亮，多用于合奏和戏剧、歌舞的伴奏。下面聆听音乐《老虎磨牙》
预设：聆听音乐
教师：下面我们了解一下乐器“定音鼓”，你们观察这个乐器的外观有什么特点？